Feinmotorik bei Kindern fördern: mit diesen Tipps

Mit Messer und Gabel essen, die Zähne putzen oder mit einem Stift schreiben und malen – all das erfordert eine gut geübte Feinmotorik. Unter diesen Begriff fallen all die kleinen, präzisen Bewegungen, die wir jeden Tag mit den Händen, Fingern, Zehen, Füßen, dem Mund und den Gesichtsmuskeln ausführen. Auch die Mimik gehört dazu. Die feinmotorischen Fähigkeiten sind bei uns Menschen von Natur aus angelegt und werden von uns jeden Tag tausende Male genutzt, ohne dass wir groß darüber nachdenken. Damit sie aber richtig funktionieren, müssen wir bereits  als Babys trainieren – und das macht jedes Kind in seinem eigenen Tempo.

Schon nach wenigen Monaten macht das Baby die ersten bewussten feinmotorischen Bewegungen als Abgrenzung zum angeborenen Greifreflex, der automatisch und unbewusst abläuft. Es beginnt, von ganz allein nach Dingen, die es interessant findet, mit den Händen zu greifen und sie festzuhalten. Dies wird auch als Hand-Augen-Koordination bezeichnet. Je mehr das Kind übt, desto geschickter und sicherer wird es und die Bewegungen verfeinern sich immer mehr. Mit ungefähr acht bis zwölf Monaten üben und verfeinern die meisten Kinder den sogenannten Pinzettengriff, mit dem sie auch kleine Gegenstände sicher mit Daumen und Zeigefinger greifen. Die Finger sollten dabei leicht gekrümmt sein und sich sicher treffen. Eine gut trainierte Feinmotorik hilft Kindern, selbstständiger zu werden. Deshalb ist es so wichtig, dass sie sich als Kleinkind selbst anziehen, die Jacke zuknöpfen oder die Schuhe zubinden dürfen – auch wenn es manchmal etwas länger dauert.

Nicht alle Kinder sind feinmotorisch geschickt. Manchen fällt es schwer, ein Bild auszumalen, mit der Schere etwas auszuschneiden oder einen Stift richtig zu halten. Das kann später in der Grundschule zu Problemen führen. Deshalb ist es wichtig, dass feinmotorische Schwächen früh erkannt werden. Erste Hinweise können die Vorsorgeuntersuchen (U-Untersuchungen) beim Kinderarzt oder bei der Kinderärztin geben. Im Anschluss folgen gegebenenfalls weitere Untersuchungen, um festzustellen, ob tatsächlich eine feinmotorische Entwicklungsstörung vorliegt.

Die Grafomotorik ist ein Teil der Feinmotorik. Um gut und leserlich zu schreiben, müssen Kinder den Stift im sogenannten Dreipunktgriff halten. Dabei halten Daumen und Zeigefinger den Stift, der auf dem vorderen Glied des Mittelfingers ruht. So können die Kinder schwungvolle und rhythmische Bewegungen ausführen. Lehrerinnen und Lehrer beklagen jedoch immer häufiger die unleserliche Handschrift vieler Kinder. Feinmotorische Schwächen können zu Misserfolgen und auch zu Hänseleien führen und so das Selbstwertgefühl mindern. Deshalb ist es wichtig, die Feinmotorik frühzeitig zu trainieren.

Wenn ihr Kind zum Schuleintritt noch keine Schleifen binden, nicht an einer Linie entlang schneiden oder keine Flasche auf- und zudrehen kann,³ sollte die Feinmotorik gezielt gefördert werden. In einer Ergotherapie wird zunächst geschaut, warum dem Kind bestimmte Tätigkeiten schwerfallen. Mit spielerischen Übungen wird die Fingerfertigkeit und die richtige Stifthaltung trainiert. Was in der Therapie erlernt wird, kann das Kind dann auch zuhause und im Alltag umsetzen. Das ist wichtig für den Erfolg. Zur Unterstützung gibt es verschiedene grafomotorische Übungsprogramme.

Kinder können im Spiel ihre Feinmotorik erproben und immer weiter verbessern. Dabei lernen sie, wie sie ihre Finger und Hände einsetzen können. Das ist wichtig für ihren späteren Bildungserfolg. Das Schreiben mit der Hand sehen Lehrkräfte als kontinuierliche Bildungsaufgabe in allen Jahrgängen und als besonders erfolgversprechend an. Eine gute Feinmotorik ist auch die Grundlage für viele Tätigkeiten im Alltag und im späteren Leben.